重庆城市职业学院2017届毕业生就业质量报告(六)
发布时间:2017-12-31 09:19:00  来源:

(二)毕业生对就业指导服务的评价

2017届毕业生对学院各项就业指导服务的参与度均在90%以上,其中参与度最高的三方面是就业实习/实践、校园招聘会、招聘信息发布。

在学院各项就业指导服务中,毕业生对于就业指导课(讲座)的满意度最高(88.42%),其次是职业咨询与辅导(87.96%)。

(三)毕业生对创业教育/指导服务的评价

院各项创业教育/指导服务中,2017届毕业生对于创业相关课程(讲座)的参与度最高,占比达87.01%。

 

2017届毕业生对学院各项创业教育/指导服务的满意度均在89%以上,其中创新创业大赛和创业项目孵化的满意度相对较高。

 

毕业生普遍认为社会实践活动以及顶岗实习/假期实习/课外兼职对创业有促进作用。

 

      

十、对教育教学的反馈

 

2017届毕业生对学院的总体满意度为96.70%,推荐度为70.14%

影响2017届毕业生对学院满意度的首要因素为所学知识/能力满足工作实际需求的情况

 

(二)对学院教育教学的评价

1.专业课评价

2017届毕业生对专业课教学有效性评价较高,90.25%的毕业生认为所学专业课对实际工作有价值,89.87%的毕业生能够掌握所学专业知识。

2.实践教学环节评价

2017届毕业生对实践教学环节评价较高,91.57%的毕业生认为学院实践教学环节有效果。

 

(三)任课教师评价

2017届毕业生对学院任课教师的满意度很高,93.93%的毕业生对任课教师满意。

从对任课教师的具体评价来看,毕业生对任课教师教学态度认真负责的评价最高。 

(四)对教育教学的反馈建议

毕业生对教育教学的反馈评价,在一定程度上能够反映出学院教育教学的成果,同时也为进一步提升学院教育教学质量提供了决策依据,有利于不断完善学院的人才培养反馈机制。

学院在坚持自身发展定位和办学思路的同时,非常注意根据就业市场的需求状况和用人单位的反馈意见,改进教育教学工作,提高人才培养质量。近年来,学院逐步建立和完善了就业创业与招生计划分配、人才培养、专业调整的联动机制,就业工作对促进学院教育教学改革的作用比较明显。

针对学生反馈的问题,学院将紧紧围绕如何提高学生的就业核心竞争力这一课题,将就业创业指导纳入人才培养全过程,建立了全程贯通式的就业创业指导机制。从新生入学到毕业,实施全程跟踪指导,根据学生学习成长的特点及规律开展三段式教学,一是找回自信、审视大学生活;规划职业生涯,二是接触社会、审视观念;认知岗位、掌握应聘技巧,三是认知职场、补差培养;职场实践,提高职场打拼本领。就业创业指导旨在引导学生全身心地投入到成人、成才的培养过程之中,最大限度地激发学生的学习热情,提高学生的职业素养和职业能力,为学生就业、就好业,创业、创好业打下了坚实的基础。

为了让学生更好地学会生产技能,培养社会适应能力、人际沟通能力和团队协作能力,学院将加大力度组织学生到企业进行生产一线实习,深入了解、认知生产一线,在艰苦的职业体验中,养成良好的守时守纪、敢于担当的习惯,提高自我约束、自我管理能力,使学生认知所学专业的岗位及其岗位群所必备的专业特定能力、工作过程、岗位要素、关键技术、技能、职业素养等,为提高学生的就业核心竞争力打下雄厚的专业技能基础。

为了响应政府“大众创业,万众创新”的号召,坚持以“创新引领创业、创业带动就业”为宗旨,以“企业一对一帮扶”特色服务为手段,学院创建了大学生创业孵化园。今后学院将不断加大基地的硬、软件建设与投入,成功实现在孵化园现有基础上的提升、扩建,大力发展科技创新众创空间项目,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,提高大学生的人文素养、科学素质,进一步激发学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛等各类社会实践活动的创新热情,培养学生创新精神、创业意识和实践能力,建立由学院、各系部、学生组织等共同参与的多层次大学生创业体系,持续不断的推进学院创新人才的培养。

4.进一步深化教育教学改革

要真正缓解毕业生就业压力,学院必须主动适应社会经济发展需要,以就业为导向,不断深化教育教学改革,创新教育思路,改变固有的教学内容和人才培养模式,实现社会需求信息和教育教学的有效对接,加强学科专业建设,根据国家经济发展的需要及时进行调整,尝试产学研紧密结合的教学方式,探索教育教学内容改革的新模式。


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